|
Škola vyučuje podle studijního
programu Základní škola. Hlavním cílem
školy je dobře připravit žáky pro studium na
středních školách a odborných učilištích,
rozvíjet logické myšlení a naučit žáky orientaci
v problémech života společnosti. Velkou
pozornost věnujeme žákům problémovým a
integrovaným. Množství povinně volitelných
předmětů a zájmových kroužků svědčí o tom, že
vyučující pamatují i na rozvíjení individuálních
zájmů žáků, rozšiřování jejich vědomostí a
získávání nových zkušeností. Škola se
specializuje na výuku informatiky a výpočetní
techniky. Od září 2001 vyučujeme dle
učebního plánu s rozšířenou výukou
informatiky a výpočetní techniky. O tuto
výuku je velký zájem. Pro nedostatek prostor
můžeme zatím otevřít vždy jednu třídu v ročníku.
Do této třídy se mohou přihlásit i žáci
ostatních škol v Lanškrouně.
Základní údaje o škole
Ve školním roce 2005/2006 navštěvuje školu
celkem 437 žáků, z toho 176 na 1.
stupni a 261 na 2. stupni ZŠ. Průměrný
počet žáků na jednu třídu činí 24,3 žáka. Žáci
jsou rozděleni do 18 tříd. Na 1. stupni to je 8
tříd, na 2. stupni 10 tříd.
Kromě žáků z Lanškrouna v naší škole studují
rovněž žáci z 19 spádových obcí. Letos dojíždělo
celkem 175 žáků, což činí přibližně 40% z
celkového počtu všech žáků školy. Nejpočetnější
zastoupení má již tradičně Ostrov, Žichlínek,
Horní a Dolní Třešňovec.
Na 1. stupni ZŠ mají žáci možnost využít činnost
školní družiny. Letos se přihlásilo 97 dětí,
které byly rozděleny do 3 skupin. Na škole
pracuje 26 pedagogů, 3 vychovatelky školní
družiny a 7 provozních zaměstnanců.
ICT
plán školy
- dokument zpracovaný
dle metodického pokynu MŠMT č.j. 27 419/2004-55
ze dne 18.11.2004 je součástí Výroční zprávy
školy, která je k nahlédnutí u ředitele školy.
- popisuje stávající stav z
hlediska vybavení školy ICT a možnosti využití
ICT ve výuce
- porovnává vybavenost školy se "Standardem ICT
služeb ve škole" definovaným MŠMT
- stanovuje cíle rozvoje ICT pro zajištění
služeb ICT do konce školního roku 2005/2006
- popisuje způsob dosažení cílového stavu ve
sledovaných oblastech
|